Atividade 2°E.M 15 DE JUNHO 2011

1-QUAIS SÃO AS REGIÕES CORTADAS PELO RIO SÃO FRANCISCO?
2- QUAL É A IMPORTÂNCIA DO RIO SÃO FRANCISCO PARA A INDÚSTRIA E SOCIEDADE?
3- EXPLIQUE A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES DE MANUTENÇÃO E DE MELHORIAS NO RIO SÃO FRANCISCO.
4-O QUE É ASSOREAMENTO E QUAIS CONSEQÛENCIAS ESSE PROCESSO PODE PROVOCAR?
5- CITE 2 USINAS HIDRELÉTRICAS DO RIO SÃO FRANCISCO.

Atividade 2°E.M Biomas

IBGE- Biomas

Brasil maior biodiversidade do mundo.

Bioma da Amazônia 49,29% do território nacional.

Biomas arbóreos – Mata Atlântica, Amazônia, Vegetação litorânea e Araucária.

Biomas Herbáceos arbustivos- Cerrado, Caatinga e Pampas.

Mata Atlântica

·         Bioma mais desmatado

·         Heterogênea – Latifoliada, perenifólia e hidrófila.

·          Araucária- Homogênea  (perenifólia).

·         Araucária – Intensa exploração de madeira.

Vegetação litorânea

·         Manguezais.

·         Áreas costeiras.

·         Águas salobras.

·         Riqueza de alúvios

·         Restinga e o turismo.

Bioma Amazônia

·         Maior rede hidrográfica do planeta

·         1/5 da água doce mundial

·         5% da superfície terrestre

·         Floresta heterogênea – Latifoliadas, perenifólias e hidrófilas.

·         Variedade de clima solo e revelo.

·         15% desmatado.

·         Segundo relevo mais desmatado.

·         Biopirataria, mineração, poluição dos solos e das águas.

Bioma pantanal

·         Mato Grosso e Mato  Grosso do Sul.

·         Assoreamento.

·         Floresta semidecidual (perde parte das folhas).

Bioma Caatinga

10% do território nacional

Nordeste

Vegetação xerófita ( adaptada nas condições de aridez) e caducifólia(perde suas folhas em algumas estações do ano.

Pecuária intensiva  e agricultura de subsistência.

Desertificação antrópica.

Bioma campos sulinos

2% do território nacional

Clima subtropical

Vegetação herbácea

Bioma cerrado

24% da área do país

Vegetação herbácea

Cerradões – Chapada dos Guimarães  vegetação de arbóreos.

Imigrantes e novas terras.

Antropização.

Agricultura.

                                         Questões
1- Faça um resumo dos biomas brasileiros.
2-Explique biomas arbóreos e Herbáceos arbustivos.
3-Explique vegetação  Latifoliada, perenifólia e hidrófila.
4- O que são biomas?
5-Explique floresta semidecidual.
6- Comente sobre vegetãção e clima da região do nordeste brasileiro.

 

Atividade 3°EM 18/05/2011

Questões  - 3°E.M  (1,0) ponto.

1-      Quais eram as metas inicias da formação do bloco MERCOSUL?

2-      Explique a frase abaixo:

“MERCOSUL  integração de fachada”

3-Quais foram os presidentes que assinaram o tratado de Assunção?

4-      Qual foi o principal motivo da união Aduaneira do MERCOSUL não se transformar em um Mercado comum?

5-      Explique a institucionalização do MERCOSUL.

6-      O que é protecionismo?

7-      O protecionismo das indústrias favoreceu alguns países. Quais?

8-      Explique a situação da indústria e agricultura do Uruguai.

9-      Explique a rivalidade Brasil e Argentina  dentro do continente.

10-      Explique os interesses de cada país dentro do bloco MERCOSUL.

11-   Explique as exportações da China no MERCOSUL e o seu impacto no bloco.

Camada de Ozônio 1°EM

A ozonosfera, camada de ozono, camada de ozônio, localiza-se na estratosfera, entre 16 e 30 quilômetros de altitude. Com cerca de 20 km de espessura, contém aproximadamente 90% do ozônio atmosférico.

Os gases na ozonosfera são tão rarefeitos que, se comprimidos à pressão atmosférica ao nível do mar, sua espessura não seria maior que alguns milímetros. Este gás é produzido nas baixas latitudes, migrando diretamente para as altas latitudes.

As radiações eletromagnéticas emitidas pelo Sol trazem energia para a Terra, entre as quais a radiação inflavermelho, a luz visível e um misto de radiações e partículas, muitas destas nocivas.

Grande parte da energia solar é absorvida e reemitida pela atmosfera. Se chegasse em sua totalidade à superfície do planeta, esta energia o esterilizaria. A ozonosfera é uma das principais barreiras que protegem os seres vivos dos raios ultravioletas. O ozônio deixa passar apenas uma pequena parte dos raios U.V., esta benéfica. Quando o oxigênio molecular da alta-atmosfera sofre interações devido à energia ultravioleta provinda do Sol, acaba dividindo-se em oxigênio atômico; o átomo de oxigênio e a molécula do mesmo elemento se unem devido à reionização, e acabam formando a molécula de ozônio cuja composição é (O₃)

A região, quando saturada de ozônio, funciona como um filtro onde as moléculas absorvem a radiação ultravioleta do Sol e, devido a reações fotoquímicas, atenuando seu efeito. É nesta região que estão as nuvens-de-madrepérola, que são formadas pela capa de ozônio.

Videos 7° Ano - População Brasileira

Atividade 9°Ano - Império Romano

Seca no Sertão Nordestino

Atividade 1°E.M

Qual é o ponto mais profundo do mundo?

Em qual país fica o ponto mais profundo do mundo?

Quais placas tectônicas formaram essas Ilhas?

Quais são as distâncias do ponto mais alto do mundo e do ponto mais profundo?

Música sobre a primeira guerra Mundial. 8°ano

Chernobyl atividade 9°Ano

http://www.youtube.com/watch?v=8QsYv3KbuHY&feature=player_embedded

http://www.youtube.com/watch?v=pK3kP8ReiM8&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=cCtxTuSUByA&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=BcCtjyHhB60&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=HDXqQO_Za1k&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=jlJq98aosec&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=SmJRLVZAxI0&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=-1jsq8VD7LY&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=GCuNc0heZ5I&feature=related

Por uma outra globalização Milton Santos

http://www.youtube.com/watch?v=yRsRH4Pky18&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=5dvYz8avOOE&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=-Psvq24EI7g&feature=related

Os dez maiores terremotos do mundo.

O Serviço Geológico dos EUA possui um banco de dados atualizado com todos os acidente geológicos do mundo. Com a recente tragédia no Japão o top 10 dos maiores terremotos sofreu uma modificação que você pode conferir a seguir:

1. Chile (1960): 9,5 graus de magnitude
2. Estados Unidos (1964): 9,2
3. Indonésia (2004): 9,1
4. Rússia (1952): 9
5. Japão (2011): 8,9
6. Chile (2010): 8,8
7. Equador (1906): 8,8
8. Estados Unidos (1965): 8,7
9. Indonésia (2005): 8,6
10. Índia (1950): 8,6

Poluição e a vida no centro urbano.

Hoje, a população da terra que mora nos grandes centros urbanos é a maior da história. O mundo está se tornando um planeta de multidões, o reflexo desse fato é o aumento da poluição nas grandes cidades.

Semana passada na rádio band news fm um assunto abordado foi esse crescimento populacional e o que pode causar na vida humana isso, será que pode causar algo? Fiz uma breve pesquisa e o primeiro assunto em que encontrei foi a poluição no centro urbano.

Em BH no Estado de Minas Gerais um dia respirando o ar "maravilhoso" é equivalente fumar um cigarro, Em Mumbai na Índia passar um dia lá é equivalente a fumar 2,5 carteiras de cigarro.

Como pode ?
O ser humano acabando com a vida humana?
A indústria é mais importante?

Essse ar é respirado por crianças, idosos , jovens...todos sofrem..........todos pagam a conta..........o papel da educação é direcionar  a população e mostrar pensamentos que o meio ambiente seja importante .

O governo não pode controlar mais a poluição?

Será que o governo tem poder de impedir essa poluição?

A ação do estado hoje em dia é claro que não é como antigamente , as empresas em alguns casos são soberanas frente ao governo, o fator econômico parece ser mais importante, espero que ao acordar para para esse fato ambiental não seja tarde.

Guerra e paz.

A construção da paz depende de uma mudança cultural, mas também de leis que estimulem o respeito pela escola e a punição de todos os crimes.

Os crimes são tão importantes como o PIB brasileiro?

As metas de acabarem com os crimes são iguais as metas de um crescimento econômico?

As notícias do Brasil para  o mundo são relacionadas em crimes ou no BRIC?

Isso porque ainda estamos presos à economia e ao imediatismo.

O problema é do meu vizinho não meu.

Essa semana ao navegar por um desses sites de notícias fiquei assustado com um acontecimento, eu logo pensei na constituição do Brasil e suas leis que preservam o cidadão  em alguns casos e em outros não.

Então vamos ao caso, uma jovem estudando do Estado do Rio de Janeiro foi morta por um funcionário da escola de sua mãe, ele degolou a moça com pedaço de vidro.

Uma juiza fez o pedido de liberdade para esse homem porque ele não oferecia perigo no decorrer do processo, o assassino argumentou que matou por amor e como foi possuido por uma paixão ele não era um assassino e sim teve um momento de descontrole.

Eu não entendo a lei, então como o assassino  tinha uma paixão pela moça ele pode ser julgado como um ser que teve um momento de loucura e que isso não irá acontecer mais.

 E a familia da moça como se sente com essa grave situação? O clamor público para a juiza é apenas pressão da mídia e que todos dormem sem pensar nesse acontecimento.

Essa é a lei que proteger o cidadão de bem, esse é o tipo de pessoa em que você paga o salário para cuidar da sociedade  não visando o lado humano, olhado para o número do artigo e não para as dores e sofrimentos gerados por atos em que a sociedade não aceita e com pessoas que não aprenderam viver em sociedade.

A educação consegue formar seres capazes de viveram em sociedade?
As leis estão de acordo com a sociedade atual e com os novos conflitos humanos?

"As vergonhas do Brasil"

Os brasileiros já podem comemorar! Sim você pode! As idéias de um país do futuro já está presente e os dados do PIB brasileiro comprovam isso. É fato que o poder de compra aumentou e o acesso de produtos em que somente uma parte da população tinha hoje está muito mais fácil, então logo pensamentos que os brasileiros estão ganhando mais....será?

Muito comum hoje encontramos facilidades em que o sonho deixa de ser sonho com apenas 72 parcelais mensais, nessa semana encontrei um amigo que estava querendo comprar o carro, logo pensei ele trabalha  tanto e nada mais merecido de ter esse vitória, fiquei feliz, e logo  após fiz um comentário sobre os preços da gasolina e do álcool e então ele  fala que o preço da parcela mais da gasolina pode pesar no orçamento.Então descobri que o carro era parelado em 60 parcelas de R$ 800,00 e o valor à vista de R$25.000 isso me fez pensar muito nas aulas de geografia sobre desigualdade, DIT, colônia, metrópole assuntos em que uma burguesia ou elite começaram a surgir.

Acredito que uma educação de qualidade formando pessoas de forma integral para todas as áreas da vida, desde um planejamento familiar, financeiro, relacionamentos interpessoais seria muito importante na diminuição da desigualdade entre as classes socias, em que a exploração e facilidade de acesso são apenas formas de mascarar a distãncia entre elas. Será que você pode mesmo ter o carro dos seus sonhos hoje? O problema na educação reflete cada dia com mais força, essa educação que é vergonha para o mundo está ajudando fortalecer essa elite que não faz questão do seu conhecimento e ver alunos de hoje como futuros alienados com o banco tal.

Ótimo video sobre o desastre de 1986 na usina de Chernobyl...Video rico em detalhes desse desastre e com a participação de Gorbatchev  e alguns jornalistas que acompanharam de perto aquele momento triste na Ucrânia.